Si voleu saber què són i com proposem gestionar aquestes tasques, podeu consultar aquest enllaç.
Continguts més rellevants: Numeració i càlcul, combinatòria, mesura, sumes
I. Plantegem i comencem a pensar!
Com podem construir el més baixet? I el més alt?
II. Comprovem i seguim pensant!
Podem trobar un exemple de cada alçada?
Podem fixar-nos, també, en com els infants han representat les combinacions. Alguns hauran necessitat dibuixar, d’altres hauran escrit directament les mides i d’altres potser s’hauran creat alguna codificació amb paraules o lletres. En qualsevol cas, és interessant parlar-ne amb ells per conduir-los cap a l’eficiència. Per últim, plantegem que trobin una combinació per cadascuna de les alçades enteres entre 14 i 22 cm, i que s’adonin que, en algunes alçades, no hi ha una única solució.
III. Reflexionem i anem més enllà!
Per trobar-les, una bona manera és afrontar el problema de trobar totes les combinacions de caps, troncs i cames possibles i, a partir d’aquí, classificar-les per alçades totals resultants. Per anar encara més enllà i fomentar la seva creativitat i les connexions amb la mesura, podem animar els infants a dibuixar (o retallar fotografies velles i revistes que trobin per casa) per crear nous quadres de caps, troncs i cames, i mesurar-los. Després, els demanem que combinin les seves creacions i n’indiquin l’alçada. Fins i tot podeu compartir-les amb nosaltres a través de les xarxes socials (Twitter: @innovamat_cat; Instagram: @innovamat) sota l’etiqueta #tresquadres.
Has trobat útil aquesta entrada?
Clica sobre una estrella per a puntuar
Promedio de puntuación 4.1 / 5. Recuento de votos: 62
Aquesta entrada no té vots. Sigues el primer en votar